Цель исследования заключалась в том, чтобы изучить практики профилактики жестокого обращения в сфере дополнительного образования в Эстонии и других странах мира. Кроме того, исследовались осведомленность родителей, их отношение к вопросам безопасности детей и соответствующий опыт.
Почти девять из десяти родителей высоко оценивают опыт своей семьи в сфере дополнительного образования. Кружки и тренировки воспринимаются прежде всего как среда, способствующая развитию ребенка. Они помогают развивать навыки, умение общаться и чувство ответственности, а также позволяют содержательно проводить свободное время.
При выборе кружка родители в первую очередь учитывают интересы ребенка, местоположение, расписание и потребности в развитии. Опыт и профессиональная биография руководителя, а также принципы обеспечения безопасности, принятые организацией дополнительного образования, обычно не входят в число основных критериев выбора. Родители скорее исходят из того, что в кружке ребенку по умолчанию обеспечена безопасная среда.
«Родители играют очень важную роль в обеспечении безопасности ребенка. Они хорошо знают своего ребенка и могут заметить изменения, указывающие на то, что в кружке или на тренировках не все благополучно. Но для этого необходимо знать, на что обращать внимание, как разговаривать с ребенком и куда обращаться, если возникли опасения, - сказала ведущий специалист Департамента социального страхования по поддержке родительства Элизе Мадисалу. - На основании результатов исследования осенью мы разработаем практическое решение, которое поможет родителям более осознанно выполнять эту роль».
Исследование показало, что чаще всего в сфере дополнительного образования дети сталкиваются с жестоким обращением со стороны сверстников. Почти 30% родителей сообщили, что их ребенок сталкивался или, по их подозрению, мог столкнуться в кружке или на тренировках с травлей, высмеиванием или исключением из коллектива со стороны других детей. Нередки и случаи ненадлежащего обращения со стороны тренера или руководителя: о таком опыте или подозрениях в отношении своего ребенка сообщили 18% родителей. Таким образом, согласно исследованию, безопасность ребенка зависит не только от поведения тренера или руководителя. Важно также обращать внимание на отношения между самими детьми.
Исследование также показало, что границы допустимого поведения не всегда очевидны. 65% родителей считают, что грань между требовательностью тренера или руководителя и жестоким обращением не всегда легко определить.
Например, в большом спортивном зале тренеру может быть необходимо говорить громко, чтобы давать указания, однако повышение голоса с целью запугать ребенка недопустимо. Физический контакт также может быть необходим, например, чтобы скорректировать положение тела, но при этом необходимо учитывать личные границы ребенка.
Во время интервью родители нередко описывали унижение, крик или угрозы скорее как негативный опыт, а не как жестокое обращение. В некоторых случаях такое поведение объясняли необходимостью поддерживать дисциплину, добиваться результатов или сложившимися в конкретной сфере традициями.
Хотя 86% родителей считают, что знают, что такое жестокое обращение, только 69% уверены, что способны распознать его признаки. При этом 45% родителей хотели бы получить больше информации о тревожных признаках и факторах риска. Столько же родителей хотят знать, куда обращаться в случае возникновения опасений и как разговаривать с ребенком на эту тему.
Результаты исследования помогут спланировать меры, направленные на поддержку родителей в обеспечении безопасности детей в сфере дополнительного образования. Осенью на основании результатов исследования будет разработано практическое руководство.
Об исследовании
Исследование было проведено социологической фирмой Emor по заказу Департамента социального страхования в 2025-2026 годах. В опросе приняли участие 506 родителей, чьи дети в возрасте от 7 до 17 лет занимаются в кружках, секциях или других формах дополнительного образования. Кроме того, с 19 родителями были проведены индивидуальные интервью и интервью в фокус-группах.
С публикацией можно ознакомиться тут: Huvihariduse uuringu aruanne.
